Uğur PAMUK Karikatür Sergisi

Bugün, İsmail Hakkı TONGUÇ'un çabalarıyla açılan (17 Nisan 1940) Köy Enstitüleri'nin kuruluşunun 82. yıl dönümü. Dönemin açılan okullarından biri olan Hasanoğlan'da bu önemli günde yapılan etkinlik ve kutlamalarda, karikatürcü 
Uğur PAMUK da bir karikatür sergisiyle yer aldı. 
Sergiye Ankara Milletvekili Nihat YEŞİL, Elmadağ Belediye Başkanı Adem Barış AŞKIN ve Ankara Büyükşehir Belediyesi Kültür ve Tabiat Varlıkları Dairesi Başkanı Bekir ÖDEMİŞ de katıldı.


Bugün, İsmail Hakkı TONGUÇ'un çabalarıyla açılan (17 Nisan 1940) Köy Enstitüleri'nin kuruluşunun 82. yıl dönümü. 

Dönemin açılan okullarından biri olan Hasanoğlan'da bu önemli günde yapılan etkinlik ve kutlamalarda, karikatürcü Uğur PAMUK da bir karikatür sergisiyle yer aldı.

(Karikatür Sergisi açılışından..)
Nihat YEŞİL (Ankara Milletvekili),
Aden Barış AŞKIN (Elmadağ Belediye Başkanı),
Bekir ÖDEMİŞ (Ankara BB. Kültür ve Tabiat Varlıkları Daire Başkanı)
Uğur PAMUK ile..

Uğur PAMUK Karikatür Sergisi

Bugün, İsmail Hakkı TONGUÇ'un çabalarıyla açılan (17 Nisan 1940) Köy Enstitüleri'nin kuruluşunun 82. yıl dönümü. Dönemin açılan okullarından biri olan Hasanoğlan'da bu önemli günde yapılan etkinlik ve kutlamalarda, karikatürcü Uğur PAMUK da bir karikatür sergisiyle yer aldı.


Köy Enstitülerinin kuruluşunun 82. yılı kutlamaları kapsamında 16 Nisan 2022'de Hasanoğlan'da düzenlenen etkinliğe Uğur PAMUK karikatür sergisi ile katıldı.

Etkinliklere katılan isimlerden Ankara Milletvekili Nihat YEŞİL, Elmadağ Belediye Başkanı Adem Barış AŞKIN ve Ankara Büyükşehir Belediyesi Kültür ve Tabiat Varlıkları Dairesi Başkanı Bekir ÖDEMİŞ, Uğur PAMUK'un etkinlikler bünyesinde açılan kişisel karikatür sergisini gezdiler.



Köy Enstitüleri..

Türkiye'de ilkokul öğretmeni yetiştirmek üzere 17 Nisan 1940 tarihli ve 3803 sayılı yasa ile açılan okul türü. Tamamen Türkiye'ye özgü olan bu eğitim projesini 28 Aralık 1938 tarihinde milli eğitim bakanı olan Hasan Âli YÜCEL bizzat yönetti.


Okulun yerel koşullara uyarlanması sorunu eğitim felsefesinin özünü oluşturuyordu. Mezunların aynı anda hem okul öğretmenleri hem de toplumun eğitmeni olması bekleniyordu. Öğrenciler aslında kendi okullarını, evlerini, kışlalarını, iş yerlerini vb. inşa ettiler ve birlikte yaparak ve yaşayarak üretim ile eğitimi kaynaştırdılar. (Kaynak: Wikipedia)

Bu içerik Pencere Mizah tarafından derlenmiştir.
Daha yeni Daha eski